新华网北京3月10日电（记者李亚彪、车玉明、岳德亮）“国外华文教育无论在师资与教材上都很缺乏，一定要想办法让国外的华人孩子都能读上‘中国书’。”全国人大代表、浙江理工大学材料与纺织学院纺织材料实验室主任吴子婴说。

　    身为海外归侨的吴子婴，深知海外华侨群体中的华文教育面临的困难。据她调查，由浙籍侨领参与创办、主要吸纳浙籍侨胞子弟就读的海外中文学校有100余所，可这些学校普遍存在教材紧缺、师资力量不足等困难。

  　  “随着汉语热的持续升温，海外侨胞学习中文热情空前高涨。可目前欧洲各国华人创办的中文学校基本是业余的，任教老师以兼职为主，有的汉语基本功不扎实，没有经过系统的教学培训；有的双语能力缺乏，教学水平不够理想。”吴子婴说。

　    吴子婴认为，海外华文教育是传承和弘扬中华文化的重要方面。近年来，国家对推动海外华文教育越来越重视，成立了国家华文教育联席会议制度和中国海外华文教育基金会。我国自2004年开始，在海外设立以教授汉语和传播中华民族文化为宗旨的“孔子学院”，已覆盖64个国家和地区，并先后向42个国家派出近4000名志愿者教师。“然而无论是在学校和教师的数量、教育方式上，都与海外华侨华人的要求有一定的距离。”

　   吴子婴希望国家的义务教育政策阳光能够惠及海外侨胞学龄少儿群体上，她建议：一方面根据我国经济实力逐年上升的情况，加大对海外华文教育的经费投入力度，一方面可采用国内名校与海外中文学校建立联系的方式，实行“一对一”帮扶。

    　“更重要的是，国家积极组织派遣海外华文教育志愿者赴海外支教，志愿者应该是优秀在职或退休教师，或是经过培训具有教学能力的大学毕业生。”吴子婴说，“对海外援教的教师，在工资待遇、专业职务评定等方面应不受影响；对于在大学毕业生中招募的志愿者，服务期满后，可优先提供就业机会。”